| 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的“好消息”，教育部發(fā)出教育新方針，部分地區(qū)已經(jīng)執(zhí)行 |
| 來(lái)源： 發(fā)布：2025/3/5 11:34:38 |
| 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的主要職責(zé)就是教書(shū)育人為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)，同樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師也要帶著那些在鄉(xiāng)村中生活的學(xué)生一同學(xué)習(xí)一同成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼｀l(xiāng)鎮(zhèn)教師需要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，提高自身道德素養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生品德及體制方面的全面發(fā)展。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師所承擔(dān)的工作負(fù)擔(dān)和壓力要比那些在城市中工作的人民教師所承擔(dān)的教學(xué)壓力還要繁重。這也是導(dǎo)致許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師想要離職的主要原因。為了留住優(yōu)秀的人才，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)積極性，提高他們的幸福指數(shù)。針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位教育部門(mén)決定頒布以下幾項(xiàng)新政策，對(duì)教師而言絕對(duì)是一個(gè)好消息，也能再次提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的幸福指數(shù)。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的“好消息”，教育部發(fā)出教育新方針，部分地區(qū)已經(jīng)執(zhí)行 職稱評(píng)審制度新改革 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師如今也迎來(lái)了新的職稱評(píng)審方案，這意味著他們有機(jī)會(huì)獲得更高的職稱，從而提升職業(yè)發(fā)展和收入水平。以前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師晉升職稱的機(jī)會(huì)有限，現(xiàn)在，只要滿足規(guī)定年限與條件，每位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都擁有平等的晉升機(jī)會(huì)。 在工齡滿足15年的情況下，就可以由初級(jí)職稱晉升為中級(jí)職稱，滿足20年后由中級(jí)職稱晉升為副高級(jí)職稱，滿足30年后就能由副高級(jí)職稱晉升為正高級(jí)職稱。根據(jù)工齡晉升職稱的方式實(shí)施之后能夠緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師職稱晉升時(shí)產(chǎn)生的壓力和負(fù)擔(dān)，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師早日獲得高職稱。 薪資待遇再次提升 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的薪資得到了顯著提升，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師。教師的工資與公務(wù)員的工資全面掛鉤，基本工資漲幅最高可達(dá)15%，績(jī)效分配向一線傾斜，課后服務(wù)專項(xiàng)補(bǔ)助也已落地。鄉(xiāng)村教師還可以享受山區(qū)補(bǔ)貼，月收入輕松超過(guò)萬(wàn)元。 教育部門(mén)還決定要為那些長(zhǎng)期出差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師下發(fā)額外的車(chē)輛補(bǔ)貼，車(chē)部福利也會(huì)根據(jù)教師的職稱級(jí)別不同有所不同初級(jí)職稱每月補(bǔ)貼300元，中級(jí)職稱每月補(bǔ)貼400元，副高級(jí)職稱每月補(bǔ)貼500元，正高級(jí)職稱每月補(bǔ)補(bǔ)貼600元。 福利待遇的改善 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的福利待遇也有了顯著提升。例如，年終獎(jiǎng)與公務(wù)員看齊，某些地區(qū)還會(huì)補(bǔ)發(fā)半年工資，全國(guó)推行“十三薪”制度，相當(dāng)于多領(lǐng)一個(gè)月工資。教齡津貼大幅提升，滿30年每月補(bǔ)貼50元，高級(jí)職稱月補(bǔ)800元。 工作環(huán)境的改善 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的工作環(huán)境也在逐步改善。例如，鄉(xiāng)村教師享受專項(xiàng)補(bǔ)貼，年薪增幅超過(guò)20%，且優(yōu)先評(píng)定職稱。偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師還可以享受住房補(bǔ)貼和周轉(zhuǎn)房。 針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師所作出的新補(bǔ)貼方案實(shí)施之后，能夠再次提高這份工作的穩(wěn)定性質(zhì)，提高在職員工的幸福指數(shù)。如今這項(xiàng)政策已經(jīng)在部分地區(qū)率先展開(kāi)，相信不久的將來(lái)就會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施，更多優(yōu)秀人才愿意加入到鄉(xiāng)村支教教學(xué)崗位繼續(xù)為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)，縮小城鄉(xiāng)之間的教育資源差距。
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